🌍 GET – Modell 04 – Bieler-Modell

1.

Ergänze folgende Aussagen zu den Faktoren menschlichen Handelns:
  • Handlungen sind und b.
  • Handlungen sind m.
  • Handlungen sind s.
  • Handlungen sind -, – oder .
  • Handlungen gestalten und .

2.

Ergänze die weiteren Aussagen zu Faktoren des menschlichen Handelns.
  • Die Handlungsfähigkeit eines Menschen und sich im Verlauf des Lebens.
  • und , aber auch umweltbedingte Über- und Unterforderungen erschweren/beeinträchtigen die eines Menschen.
  • Handlungsfähigkeit als in der Ergotherapie
  • Handeln als Mittel
3.
1
Grundfunktionen

Unselect

Verhaltensgrundformen

Unselect

Freizeit, Spiel

Unselect

emotional

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physische und psychische Voraussetzungen

Unselect

sensorisch-motorisch

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Lebensbereiche

Unselect

ADL

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Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen

Unselect

Soziale Interaktion

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Umgang mit Gegenständen

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Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung

Unselect

perzeptiv-kognitiv

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Haltung, Fortbewegung

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1A
Grundfunktionen

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Verhaltensgrundformen

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Freizeit, Spiel

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emotional

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physische und psychische Voraussetzungen

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sensorisch-motorisch

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Lebensbereiche

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ADL

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Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen

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Soziale Interaktion

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Umgang mit Gegenständen

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Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung

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perzeptiv-kognitiv

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Haltung, Fortbewegung

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1B
Grundfunktionen

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Verhaltensgrundformen

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Freizeit, Spiel

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emotional

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physische und psychische Voraussetzungen

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sensorisch-motorisch

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Lebensbereiche

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ADL

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Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen

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Soziale Interaktion

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Umgang mit Gegenständen

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Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung

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perzeptiv-kognitiv

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Haltung, Fortbewegung

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1C
Grundfunktionen

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Verhaltensgrundformen

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Freizeit, Spiel

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emotional

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physische und psychische Voraussetzungen

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sensorisch-motorisch

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Lebensbereiche

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ADL

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Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen

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Soziale Interaktion

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Umgang mit Gegenständen

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Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung

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perzeptiv-kognitiv

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Haltung, Fortbewegung

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1D
Grundfunktionen

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Verhaltensgrundformen

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Freizeit, Spiel

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emotional

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physische und psychische Voraussetzungen

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sensorisch-motorisch

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Lebensbereiche

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ADL

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Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen

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Soziale Interaktion

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Umgang mit Gegenständen

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Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung

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perzeptiv-kognitiv

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Haltung, Fortbewegung

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Grundfunktionen

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Verhaltensgrundformen

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Freizeit, Spiel

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emotional

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physische und psychische Voraussetzungen

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sensorisch-motorisch

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Lebensbereiche

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Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen

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Soziale Interaktion

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Umgang mit Gegenständen

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Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung

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perzeptiv-kognitiv

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Haltung, Fortbewegung

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2A
Grundfunktionen

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Verhaltensgrundformen

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Freizeit, Spiel

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emotional

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physische und psychische Voraussetzungen

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sensorisch-motorisch

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Lebensbereiche

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Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen

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Soziale Interaktion

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Umgang mit Gegenständen

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Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung

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perzeptiv-kognitiv

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Haltung, Fortbewegung

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2B
Grundfunktionen

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Verhaltensgrundformen

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Freizeit, Spiel

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emotional

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physische und psychische Voraussetzungen

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sensorisch-motorisch

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Lebensbereiche

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Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen

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Soziale Interaktion

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Umgang mit Gegenständen

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Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung

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perzeptiv-kognitiv

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Haltung, Fortbewegung

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2C
Grundfunktionen

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Verhaltensgrundformen

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Freizeit, Spiel

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emotional

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physische und psychische Voraussetzungen

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sensorisch-motorisch

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Lebensbereiche

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Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen

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Soziale Interaktion

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Umgang mit Gegenständen

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Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung

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perzeptiv-kognitiv

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Haltung, Fortbewegung

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Grundfunktionen

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Verhaltensgrundformen

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Freizeit, Spiel

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emotional

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physische und psychische Voraussetzungen

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Lebensbereiche

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Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen

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Soziale Interaktion

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Umgang mit Gegenständen

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Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung

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perzeptiv-kognitiv

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Haltung, Fortbewegung

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3A
Grundfunktionen

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Verhaltensgrundformen

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Freizeit, Spiel

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emotional

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physische und psychische Voraussetzungen

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Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen

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Soziale Interaktion

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Umgang mit Gegenständen

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Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung

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3B
Grundfunktionen

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Freizeit, Spiel

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Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen

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Soziale Interaktion

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Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung

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Haltung, Fortbewegung

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3C
Grundfunktionen

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Verhaltensgrundformen

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Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen

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Soziale Interaktion

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Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung

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Haltung, Fortbewegung

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3D
Grundfunktionen

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Verhaltensgrundformen

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Freizeit, Spiel

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emotional

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physische und psychische Voraussetzungen

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sensorisch-motorisch

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Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen

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Soziale Interaktion

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Umgang mit Gegenständen

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Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung

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perzeptiv-kognitiv

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Haltung, Fortbewegung

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4.

Die Handlungsfähigkeit eines Menschen wird durch und Handlungsbedingungen bestimmt.

5.

Mit personalen Handlungsbedingungen sind die eines Menschen gemeint. Unter lebensbereichsbezogenen Handlungen versteht man sowie , die von der bestimmt werden.