🌍 GET – Modell 04 – Bieler-Modell

Mit personalen Handlungsbedingungen sind die eines Menschen gemeint. Unter lebensbereichsbezogenen Handlungen versteht man sowie , die von der bestimmt werden.

1	Haltung, Fortbewegung Unselect Umgang mit Gegenständen Unselect Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen Unselect Verhaltensgrundformen Unselect Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung Unselect Soziale Interaktion Unselect ADL Unselect perzeptiv-kognitiv Unselect emotional Unselect physische und psychische Voraussetzungen Unselect sensorisch-motorisch Unselect Lebensbereiche Unselect Freizeit, Spiel Unselect Grundfunktionen Unselect
1A	Haltung, Fortbewegung Unselect Umgang mit Gegenständen Unselect Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen Unselect Verhaltensgrundformen Unselect Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung Unselect Soziale Interaktion Unselect ADL Unselect perzeptiv-kognitiv Unselect emotional Unselect physische und psychische Voraussetzungen Unselect sensorisch-motorisch Unselect Lebensbereiche Unselect Freizeit, Spiel Unselect Grundfunktionen Unselect
1B	Haltung, Fortbewegung Unselect Umgang mit Gegenständen Unselect Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen Unselect Verhaltensgrundformen Unselect Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung Unselect Soziale Interaktion Unselect ADL Unselect perzeptiv-kognitiv Unselect emotional Unselect physische und psychische Voraussetzungen Unselect sensorisch-motorisch Unselect Lebensbereiche Unselect Freizeit, Spiel Unselect Grundfunktionen Unselect
1C	Haltung, Fortbewegung Unselect Umgang mit Gegenständen Unselect Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen Unselect Verhaltensgrundformen Unselect Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung Unselect Soziale Interaktion Unselect ADL Unselect perzeptiv-kognitiv Unselect emotional Unselect physische und psychische Voraussetzungen Unselect sensorisch-motorisch Unselect Lebensbereiche Unselect Freizeit, Spiel Unselect Grundfunktionen Unselect
1D	Haltung, Fortbewegung Unselect Umgang mit Gegenständen Unselect Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen Unselect Verhaltensgrundformen Unselect Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung Unselect Soziale Interaktion Unselect ADL Unselect perzeptiv-kognitiv Unselect emotional Unselect physische und psychische Voraussetzungen Unselect sensorisch-motorisch Unselect Lebensbereiche Unselect Freizeit, Spiel Unselect Grundfunktionen Unselect
2	Haltung, Fortbewegung Unselect Umgang mit Gegenständen Unselect Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen Unselect Verhaltensgrundformen Unselect Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung Unselect Soziale Interaktion Unselect ADL Unselect perzeptiv-kognitiv Unselect emotional Unselect physische und psychische Voraussetzungen Unselect sensorisch-motorisch Unselect Lebensbereiche Unselect Freizeit, Spiel Unselect Grundfunktionen Unselect
2A	Haltung, Fortbewegung Unselect Umgang mit Gegenständen Unselect Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen Unselect Verhaltensgrundformen Unselect Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung Unselect Soziale Interaktion Unselect ADL Unselect perzeptiv-kognitiv Unselect emotional Unselect physische und psychische Voraussetzungen Unselect sensorisch-motorisch Unselect Lebensbereiche Unselect Freizeit, Spiel Unselect Grundfunktionen Unselect
2B	Haltung, Fortbewegung Unselect Umgang mit Gegenständen Unselect Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen Unselect Verhaltensgrundformen Unselect Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung Unselect Soziale Interaktion Unselect ADL Unselect perzeptiv-kognitiv Unselect emotional Unselect physische und psychische Voraussetzungen Unselect sensorisch-motorisch Unselect Lebensbereiche Unselect Freizeit, Spiel Unselect Grundfunktionen Unselect
2C	Haltung, Fortbewegung Unselect Umgang mit Gegenständen Unselect Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen Unselect Verhaltensgrundformen Unselect Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung Unselect Soziale Interaktion Unselect ADL Unselect perzeptiv-kognitiv Unselect emotional Unselect physische und psychische Voraussetzungen Unselect sensorisch-motorisch Unselect Lebensbereiche Unselect Freizeit, Spiel Unselect Grundfunktionen Unselect
3	Haltung, Fortbewegung Unselect Umgang mit Gegenständen Unselect Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen Unselect Verhaltensgrundformen Unselect Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung Unselect Soziale Interaktion Unselect ADL Unselect perzeptiv-kognitiv Unselect emotional Unselect physische und psychische Voraussetzungen Unselect sensorisch-motorisch Unselect Lebensbereiche Unselect Freizeit, Spiel Unselect Grundfunktionen Unselect
3A	Haltung, Fortbewegung Unselect Umgang mit Gegenständen Unselect Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen Unselect Verhaltensgrundformen Unselect Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung Unselect Soziale Interaktion Unselect ADL Unselect perzeptiv-kognitiv Unselect emotional Unselect physische und psychische Voraussetzungen Unselect sensorisch-motorisch Unselect Lebensbereiche Unselect Freizeit, Spiel Unselect Grundfunktionen Unselect
3B	Haltung, Fortbewegung Unselect Umgang mit Gegenständen Unselect Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen Unselect Verhaltensgrundformen Unselect Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung Unselect Soziale Interaktion Unselect ADL Unselect perzeptiv-kognitiv Unselect emotional Unselect physische und psychische Voraussetzungen Unselect sensorisch-motorisch Unselect Lebensbereiche Unselect Freizeit, Spiel Unselect Grundfunktionen Unselect
3C	Haltung, Fortbewegung Unselect Umgang mit Gegenständen Unselect Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen Unselect Verhaltensgrundformen Unselect Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung Unselect Soziale Interaktion Unselect ADL Unselect perzeptiv-kognitiv Unselect emotional Unselect physische und psychische Voraussetzungen Unselect sensorisch-motorisch Unselect Lebensbereiche Unselect Freizeit, Spiel Unselect Grundfunktionen Unselect
3D	Haltung, Fortbewegung Unselect Umgang mit Gegenständen Unselect Materielle, soziale und kulturelle Voraussetzungen Unselect Verhaltensgrundformen Unselect Arbeit/ Beruf/ Schule/ Ausbildung Unselect Soziale Interaktion Unselect ADL Unselect perzeptiv-kognitiv Unselect emotional Unselect physische und psychische Voraussetzungen Unselect sensorisch-motorisch Unselect Lebensbereiche Unselect Freizeit, Spiel Unselect Grundfunktionen Unselect

Ergänze die weiteren Aussagen zu Faktoren des menschlichen Handelns.

Die Handlungsfähigkeit eines Menschen und sich im Verlauf des Lebens.
und , aber auch umweltbedingte Über- und Unterforderungen erschweren/beeinträchtigen die eines Menschen.
Handlungsfähigkeit als in der Ergotherapie
Handeln als Mittel

Die Handlungsfähigkeit eines Menschen wird durch und Handlungsbedingungen bestimmt.

Ergänze folgende Aussagen zu den Faktoren menschlichen Handelns:

Handlungen sind und b.
Handlungen sind m.
Handlungen sind s.
Handlungen sind -, – oder .
Handlungen gestalten und .